基于随笔感悟的小学语文作文教学探讨

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基于随笔感悟的小学语文作文教学探讨

语文作文是小学语文教学中非常重要的一部分，随着社会发展和教育理念的变化，针对小学语文作文的教学方式也在不断改变。本文将结合个人的随笔感悟，对小学语文作文的教学进行探讨。

一、从随笔入手，关注情感表达

随笔是小学语文作文中比较常见的一种类型，其特点就是可以随意发挥，不需要遵循一定的规范和格式。在教学中，我们可以通过让学生写随笔的方式，帮助他们锻炼情感表达和自由发挥的能力。

随笔通常是讲述作者亲身经历或感受的文章，因此情感表达是非常重要的。我们可以让学生结合自己的实际生活经验或感受，写下自己的心情和思考，让他们从内心深处释放出来。

教师在批改随笔时，不仅要注重对学生的表达技巧进行指导，更要关注学生的个性化情感表达。只有这样，才能真正实现小学语文作文教学中“以人为本”的理念。 二、从实际出发，注重实用性

小学语文作文的教学中，实用性也是非常重要的。学生的语文作文能力的提高，不仅要求他们有良好的写作技巧和语言表达能力，更要求他们能够将所学的知识应用到实际中去。

在教学中，我们可以让学生结合实际情境，写出与日常生活相关的作文。比如，让学生写一篇假定自己是导游，介绍当地的风景和文化；或者让学生写一篇关于校园环境的评价等等。这样一来，学生除了锻炼了自己的写作能力，还能够增强实际运用所学知识的能力。

三、从素材入手，强调创意性

小学生的想象力和创造力是非常丰富的，因此在小学语文作文教学中，我们应该给予学生更多的自主选择权和创作灵感。在教学中，我们可以采用多种途径来提供学生的素材。

其中，教师可以为学生提供一些非常优秀的作品或文章，让学生结合自己的感受和想象，自由创作自己的想法。同时，学生也可以通过自己的实际经历和感悟，加以运用和转化，写出他们自己独特的语文作品。


总之，小学语文作文教学应该注重学生的实际应用能力和创造力的培养，同时也要在教学中注重情感表达和个性化发挥。只有这样，才能取得良好的教学效果，让学生在语文学习中真正找到自己的兴趣和潜力。

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