基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计研究

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基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计研究

作者：李静

来源：《赢未来》2018年第14期

摘要：英语核心素养是指学生所树立起来的一种对英语学习的思维方式，并能在形成之后对自己的英语学习产生积极的推动作用。当前阶段虽然素质教育已经得到了很大程度上的深化，但是很多地方仍然在使用传统的教学方式方法，在教学的过程中教育者在讲台上讲课，学生在座位上听课，这种传统的“填鸭式”教学方式在现代教育中已经不能更好地适应我国现阶段的教育情况。学生的学习效率低下，同时还压抑学生的学习积极性，并不是我们所倡导的在对学生核心素养的培养的背景下加强学生的英语能力。 关键词：初中英语；核心素养；课堂教学；设计研究 引言：

随着时代的发展，传统的灌输式教学模式早已不能满足学生的学习需求。为此，教师应适当地转变教学观念，以学生为主体，寻找新的教学方式来提升学生的学习能力。目前，核心素养已经成为教学研究的热点，在某种程度上给予了课程改革前进的目标。在初中英语教学中，教师也应当注重对学生核心素养的渗透，并将其具体运用到自身的实践和认识活动中去。 1 核心素养释义

核心素养一词来自于新课标，核心素养教育理念为初中英语教学带来了六种不同的变化：第一，初中英语应该注重学生信念理想的培养，注重育人导向；第二，课堂建设需要注重以学生为主体；第三，课堂中要注重实践活动的实施；第四，在英语课堂上要注重学生的体验，培养学生的创新意识；第五，减少学生的课业负担，减少学生的课后作业；第六，学习内容应该更加贴近学生的实际生活。基于对核心素养的理解，在初中英语教学过程中应该注重培养学生的国际视野、提升他们的文化理解能力以及跨文化的交往能力，不断引导学生形成正确的世界观，激发学生的学习热情和学习欲望，培养学生勇于钻研的能力。 2 如何在核心素养的背景下完善初中英语课堂的研究 2.1 转变观念，尊重学生的主体地位

观念的转变永远是排在第一位的。因此在对学生教育方式转变的过程中，首先要做的就是承认学生的主体地位。学生主体地位并不是简单的几句话决定的，而是在不断的教育历史发展中逐渐凸显出来的，有助于帮助学生树立主体的思维方式和更好的学习知识的重要方式。因

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