倾听幼儿马赛克方法的读书笔记

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倾听幼儿马赛克方法的读书笔记



如果说“倾听儿童”是当下最具时代性的儿童观之一，那么马赛克方法就是这种儿童观从理念走向现实的“彩虹桥”。

马赛克方法是缘起于欧洲的一种儿童研究方法，它将儿童视为他们自身生活的专家、熟练的交流者、权利的持有者和意义的创造者，从儿童交流模式的多元化特点出发，综合运用观察、儿童拍照、图书制作、幼儿园之旅、魔毯、角色扮演、访谈等多种方式来聆听“儿童的一百种语言”，以更全面地描绘儿童及其生活世界的完整图景，并将其作为优化儿童发展与教育环境的出发点。

作为由马赛克方法创立者亲自撰写之经典著作的最新版本，本书不仅精炼地阐述了马赛克方法的理论框架，还详细介绍了作者本人及其他多国研究者运用马赛克方法开展的研究实例，为读者深入理解马赛克方法，进而把它运用于实践提供了极富价值的参考。

本书既适合高校学前教育专业的师生阅读，也适合广大一线的幼儿教育从业者使用，亦可作为有志于倾听儿童、为儿童创设一个更美好环境的其他儿童工作者的案头参考书。




“马赛克方法“是近年源起于欧洲的一种儿童研究方法，主要用于多路径“聆听”幼儿未能直接用语言表达的内心感受和想法。“马赛克方法“并非孤立的儿童研究方法，而是与当前国际先进的儿童观、教育观、民主观紧密相连。在一定程度上可以说，“马赛克方法“其实是一种极具前瞻性的儿童教育观的方法“代言人”。它强调在幼儿园中应发挥幼儿的主体性地位。教师在其中扮演倾听者、观察者、记录者、对话者的角色。正是在这一意义上，“马赛克方法“与我国幼儿教育改革的系列议题密切相关。“马赛克方法”的引介与推行对我国幼教改革的方向确立、路径探索、瓶颈突破等重大议题均具有深长的启示意蕴。



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