启蒙书

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启蒙书

作者：赵兰振

来源：《新阅读》2018年第09期

在20世纪70年代的中原乡村，书籍是稀罕物，也是弥足珍贵的。9岁那年，我从一个远亲那儿得到了一本书《征途》，是当时流行的几部长篇小说之一，写的是一群年轻人去东北上山下乡的经历。我软缠硬磨，待在远亲的家里不声不响也不离开，他看实在没有支走我的办法，就说你替我去大队代销点称半斤盐吧，让你看半月的书。我瞪大眼睛，不敢相信好事这么轻易来临。我攥着他递给我的一张毛票飞快地跑向两公里之外的代销点。我跑得上气不接下气，而且抄了近路，从一片刚刚收割过的豆茬田里窜过。我穿的是一双底子磨得很薄的布鞋，一不小心踩中了一片蒺藜窝，尖锐的棘刺轻而易举穿透鞋底并深入脚板。但那本书吸引着我，我一点儿也没觉出疼痛。我坐在田塍上拔掉鞋底钉满的蒺藜，没有端详脚板是否出血，跳起来没觉出太大障碍就又接着跑。在那个秋天的下午我跑得汗水湿透了衣裳，但掂着半布兜盐巴冲进村子时，我的心里洋溢的幸福无法言表。我顺利地拿到了那本《征途》，而且在接下来的半个月里如饥似渴地阅读。现在我仍能清晰地记起那本书的模样，记起从上海去黑龙江的兄妹俩——钟卫华和钟训华，还有事事正确的梅英姿，还有作为资产阶级小姐典型的万莉莉……我能透过那书看见遥远的黑土地，看见那里的大雪和森林，体会到那透骨的严寒，甚至能听见雪夜里熊瞎子的嗥叫。

只恨我当时认得的字太少，断断续续上了两年村子里的小学，斗大的字不识一箩筐。读前50页时，至少有一半的字我根本没见过。我用我单纯而幼稚的智慧给每个跳到我面前的汉字起名字。那时我只有九岁，我已经开始挑战仓颉、徐慎。我磕磕绊绊用自己的读音往下顺，我的目的是读懂它，知道它到底说的是什么。我没有顾及正确的读音，因为没有字典可查。我只读半边或者上半截，实在读不出来的就用臆造的读音。我觉得像是走在一条布满了大大小小鹅卵石的山路上，但山后的风景吸引着我，我高一脚低一脚艰难地往前走。一块块石头渐渐熟悉，我叫出了它们大致的名字，也揣摩出了它们各自的性格和意图。当读到第100页时，不用怎么琢磨停顿我已能明白列队的石块们想要干什么，于是另一个世界打开了，无限风光在我面前铺展开来。我激动不已，沉浸在“芝麻开门”的巨大喜悦之中。

这本书是我的识字课本，我囫囵吞枣地在半个月内读熟了它，下了硬功夫。它成全了我的阅读梦想，但同时也害我不浅，因为下的是童子功，那些张冠李戴的别字读音在以后的岁月里纠正起来格外困难。所谓童子功，是生长之初的介入，已经长进你的血肉，改又改不了，剔又剔不掉。你束手无策。你被自己的过硬的功夫打趴在地。最可怕的是这些别字一错经年，日积月累的重复把错误变成一种习惯，把错误变成另一种正确。没有课本，也没有老师。没有人告诉你正确的读音是什么。从小学到初中，天天往大队学校跑，但粗布缝制的书包里很少装书，因为许多学期开学时是没有新课本的。要是发一回新书，所有孩子都当成重大节日看待。至于老师，虽然总是站在讲台上发号施令，可肚子里的墨水比坐在下面的学生多多少是个问号。老师们都曾是这个学校的学生，说不定昨天还在田里干活，今天已经抽调到学校课堂里开讲。他

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