行军九日思长安故园[30]

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行军九日思长安故园

1、教学目标

1、有感情的朗读古诗。

2、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。

2、学情分析

七年级的学生具有半幼稚、半成熟、半成人、半儿童的特点，好

动、思维简单。从小学到七年级是他们学习生活的一个转折点。新的学习环境，新的学习内容都需要他们适应。这时老师需要做的就是在教学中正确激发他们的学习兴趣，由浅入深，自然过渡，使学生易于理解和接受，特别是对于古诗理解，朗诵是帮助理解诗歌一个重要手段。

3、重点难点

1、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 2、了解古诗的意境，体会诗人所表达的感情。

4、教学过程

一、新课导入

请同学们看大屏幕，《九月九日忆山东兄弟》这首诗熟悉吗？讲的是什么节日呢？那重阳节有什么习俗呢？好，请大家一起背一下这首古诗。 提到重阳节，大家首先想到的就是王维的《九月九日忆山东兄弟》，在这首诗中，诗人登高思乡，写的诚挚感人。而有一位诗人，在重阳节这天却行军他乡，他又想到了什么呢？今天我们一起走近诗人岑参，和他的诗作《行军九日思长安故园》。

板书：行军九日思长安故园 岑参

二、首先，我们来了解一下作者以及写作背景。（找同学朗读） 1、作者简介 2、写作背景

三、下面，我们来学习这首古诗。


1、请同学们先自由朗读，根据课下注释读准字音和节奏。

2、请同学们听范读音频，要注意标准字音和句子的节奏，把握语音语调，体会其中蕴含的情感。

3、请同学们再次自由朗读，在朗读过程中放慢语速，读准字音，注意节奏。 4、找同学有感情的朗读。

1）学生单个读，教师从字音、节奏、语调、语速、感情方面进行评价（至少找两个同学）

2）学生齐读

四、学习诗歌，理解诗歌的内容十分重要。接下来请同学们和同桌为一组，借助工具书和课下注释疏通文意。 1）先找同学说

2）再让其他组同学评议补充 3）最后再出示课件

五、接下来请同学们再次齐读古诗，思考一下几个问题： 1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

2、你认为这首诗哪一句写的最好？为什么？（简单提示可以从单个字或者古诗的意象方面考虑） 1）先自己思考回答 2）回答不出来小组讨论

六、给一分钟的时间进行背诵（检查） 七、课堂小结

同样是重阳登高，岑参因故园战乱未平，在行军途中写下了这首诗篇，表达了对故园的思念以及对饱经战争忧患人民的同情和对和平的渴望，写出了与其他重阳节诗作不一样的荡气回肠。

5、设计思路

在备课时要精心准备，设计周密，讲解时抓住关键，突出重点，语言要生动形象，善于抓住学生思维，重视启发诱导，让学生动口、动手、动脑提高学习效率，从而养成他们重视语文，学习语文的良好的语文学习习惯。

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