中外小学英语口语教学评价比较及启示

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中外小学英语口语教学评价比较及启示

滕云

【期刊名称】《课程．教材．教法》 【年(卷),期】2010(000)003

【摘 要】评价小学生英语口语的学习标准不仅包括兴趣和表演能力,而且包括综合运用语言的能力.语言能力既包括语言知识和技能,也包括语言思维力和表达力.根据英语口语的特点和功能,培养英语口语是培养一种立体的意群分配和表情达意的能力,口语教学评价应紧密围绕促进学生的口语水平而进行. 【总页数】5页(P108-112) 【作 者】滕云

【作者单位】杭州师范大学继续教育学院,杭州,310012 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.41 【相关文献】

1.站在巨人的肩膀上--剑桥少儿英语口试体系对小学英语口语教学与评价的启示 [J], 顾寅

2.丰富口语交际教学内涵提升学生语文核心素养r——美国《共同核心州立标准》(小学英语听说标准)的特点与启示 [J], 何致文

3.从平面走向多维,从静态走向动态——英国口语交际教学评价给我国中学口语交际教学评价体系构建的启示 [J], 朱朝晖

4.沉浸式教学对中外合作办学模式下英语口语课堂教学的启示 [J], 张力


5.中美高校教师教学评价的比较及其启示——基于两所学校的比较研究 [J], 吴钢;周景人;

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