如何看待民科-薛红盼(201828004614001)

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“民科”该如何对待

薛红盼（20182800461401）中国科学院青海湖研究所

谈到民科，我们不得不先了解一下何为“民科”，北京师范大学哲学与社会学学院教授田松曾这样定义：“在科学共同体之外，进行所谓的科学研究的人” [1]。这些人都有着对科学富有极度热爱，有时陷入近乎执拗的热情，他们未曾受过基本专业的训练，也不想去接收科学训练，拒绝接收同行评议，拒绝接收一些从专业领域出发的批评。而与之相对的“官科”，则是指在大学、研究所等科研机构，任科研职位的科研人员，通常有科研领域本专业博士学历，或科研领域本专业高级职称。具有这些高级职称的科学家，他们是在校学习，一步步进入科学殿堂的，他们的研究多从现有的理论出发，在科学成果向社会的转化产出上，并非很快完成的，存在着研究与应用的时间差。这就是“官科”与“民科”的巨大区别。

然并不是所有的“民科”都会这样的执着，他们之中也不乏有虽不是科班出身，但是在一些科学研究和发明中具有科学实用创新，他们跟“官科”一起奋战在追寻科学真理、探究自然奥秘的道路上，他们对于科学的浓厚兴趣、对于理论联系实际的准确把握，对于科学真理执着等方面值得我们某些“官科”学习，如果我们单单从他们的出身，受教育的程度，科研能力的强弱等方面去评判一个“民科”，这就会显得太片面，会让大部分人产生误解，也会让我们不尊重这些人。举一个例子，曾经本人在大三实习时遇见一个所谓的民科，他对于我所学专业知识的掌握和理解远远超过我们这些实习生，他的实际操作能力，辨别一些矿物的能力甚至超过了我们带队的老师，然他并没有接受过专业的训练，全凭自己的钻研和实地考察不得不令人佩服。

此外，确实有很大一部分“民科”做的不如人意，但是我们也不能将其扩大化，将他们的一些理论奉为真理，践行他们的伪科学理论，我们应该做到“取其精华，剔其糟粕”，对的给予他们帮助，让他们更好的发展下去，错的应及时给予他们纠正，让他们不要在错的道路上越走越远。而针对错与对的评判需要我们这些“官科”承担其应有的责任来，不能视其不语，应树立该有的榜样，发挥榜样的力量。在 “官科”与“民科”的交流方面，“官科”和“民科”都应该放下自己“面子”，积极交流，不相互设立禁区，限制相互间的来往，各自的研究成果应该相互拿来分享，接收对方的检验和实证，共同达到双赢，以便推动我国科技事业的蓬勃发展，尤其是创新方面，形成“官科”与“民科”共存，“百花齐放，百家争鸣”的大好局面。 参考文献：

[1]白竟楠. “官科”眼中的“民科”[N]. 北京科技报,2017-05-22(030).

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