网课期间班级管理工作交流

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网课期间班级管理工作交流



一场突如其来的疫情，让假期延长，改变了每个人的生活。在抗疫前线有日夜奋斗的医护人员，而在教育行业为抗疫做努力的是教师、学生和家长。师生们由原来的面对面上课方式，改成了网络授课居家学习。在还未得到具体复学时间的通知期间，我已适应了网课教学，并在家做好学生管理工作。

万事开头难，刚开始要网课教学时，总是手忙脚乱。应用一款刚接触的APP有些不适应，通知并教家长学习和使用也是不小的难度。拉班级群，拉各位家长进直播群，打电话请家长注册...一系列的筹备工作随之展开。为了让学生和家长早些适应网课学习，在正式上课前，我和任课老师在群中早早的发布了小任务、打卡任务，并指导如何完成教学工作。随着网课的进行，新软件的应用也逐渐得心应手。

可是随着网课的正常开展，学生们的新鲜劲也过去了，有上课迟到的、迟交作业的、应付作业的、漏交作业的......我和任课老师交流着班级里学生的种种情况，针对出现的情况，我和任课老师直接和家长联系，催促按时上课交作业，取得了较好的效果。

现在的网络资源十分丰富，除了课本中课程之外，还有


许多有趣的、好玩的课程活动可以介绍给孩子们。例如：手工课、故事会、模仿大赛、手势舞等等。这些课程能通过不同角度、不同方式来培养孩子们的能力，让孩子们在家就能学到更加丰富的知识和本领。适当选择适合孩子们的活动来增加孩子们的课余生活，并把孩子的作品制作成美篇，让更多人看到。从网课正式开始以后，慢慢引导学生参加行为养成教育活动，例如：好习惯早养成早读打卡、每日名著阅读打卡。随着这些活动的进行，为培养学生的自信心、口语表达、表现能力，我在班级里开展了故事汇，孩子们会在每周的周一周三周五进行故事分享。在这一系列的活动中，我会及时关注学生行为习惯的养成，并给予鼓励与支持。

学生的心理健康是做班主任最应该关注的事情，在疫情期间我与担课老师多加交流，关注学生发布的作业以及视频，从中了解学生最近阶段的学习态度、情绪变化等情况。针对发现的问题，及时与家长沟通，了解学生的心理健康情况，与学生语音或视频聊天，进一步了解掌握孩子的心理变化，及时梳理指导，进行表扬和鼓励。

疫情期间，为了每个人的安全，我们不得不放弃传统的授课模式，开始了线上教学管理。班级管理，不是一件易事，这段时间的网课教学也是对我们的一次挑战，孩子们背起书包上学的日子已不远，一起坚守线上时光！

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