教育社会学的方法论特征

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教育社会学的方法论特征

徐赛虎

【期刊名称】《柳州师专学报》 【年(卷),期】2005(20)3

【摘 要】从教育社会学的学科归属问题出发,将教育社会学归入社会科学的范畴,然后从社会科学的高度来阐述教育社会学方法论特征的一系列二律背反:事实-价值判断,演绎-解释模式,定量-定性研究等. 【总页数】4页(P130-133) 【作 者】徐赛虎

【作者单位】华中师范大学,教科院,湖北,武汉,430079 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-052 【相关文献】

1.思想政治教育社会学研究方法论建构——兼论思想政治教育社会学研究方法的发展走向 [J], 张建晓;孙其昂

2.当代教育社会学方法论特征探析 [J], 胡振京;杨昌勇 3.弗莱雷的教育社会学思想及其方法论探析 [J], 吴义昌;王伯秀 4.当代教育社会学研究的方法论反思及其启示 [J], 胡振京; 杨昌勇 5.教育社会学方法论的历史演变 [J], 董泽芳;胡春光;胡晋杰（摘）

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